Blog de Ciència EPSEVG

En un article anterior publicat en aquesta mateixa secció es parlava del número π. El número π és una constant matemàtica que apareix de forma natural en la relació entre la longitud d’una circumferència i el seu diàmetre. Si π no fos 3.14, les circumferències no serien com les coneixem i tindríem un geometria diferent.

En el món de la física apareixen altres constants que tenen a veure en com és la natura, de la mateixa manera en que π té a veure en com és la geometria. Tenim, per exemple, la velocitat de la llum (que posa un límit a la velocitat màxima que un cos pot assolir), la càrrega d’electró, la constant de Planck (que ens parla del món subatòmic)… Existeix, però, una diferència fonamental entre les constants físiques i les matemàtiques. El valor de π és el mateix a tot arreu, però el de la velocitat de la llum no, perquè aquí el mesurem en  km/h i a Anglaterra en milles/minut. Així, dons, el valor  numèric de la velocitat de la llum és arbitrari i no vol dir res en si mateix, ja que depèn de les unitats que hem fet servir. Llegir més

Amb la declaració de Bolonya de 1999 es va donar el tret de sortida a la construcció de l’espai europeu d’educació superior (EEES) que ha de permetre la mobilitat dels titulats universitaris europeus mitjançant un sistema que asseguri que les titulacions cursades en els diferents estats siguin comparables. En el sistema espanyol es defineix una estructura amb un primer cicle que condueix a la titulació de Grau, un segon cicle en el qual s’obté la titulació de Màster Universitari i un tercer cicle, que com fins ara, dóna el títol de Doctor.

Altres aspectes importants de EEES son la implantació de models d’ensenyament-aprenentatge centrats en l’estudiant, en els quals l’activitat de l’estudiant és el nucli del procés formatiu i de plans d’estudis orientats a l’adquisició de competències, que són l’objectiu final del procés formatiu.

Llegir més

L’octubre de l’any passat començàvem aquesta columna de divulgació científica i tècnica per donar més llum a la recerca que es desenvolupa a la seu de la UPC a Vilanova i la Geltrú. Crec que hem aconseguit transmetre una petita espurna de claror que intensificarem el proper curs amb noves columnes, amb les quals farem més entenedora la tecnologia i la ciència que ens envolta i explicarem la recerca que es fa al nostre campus universitari.

La recerca científica i el progrés social és un dels àmbits a través dels quals les universitats juguen un paper central en l’economia i la societat del coneixement. La recerca enriqueix la formació universitària i contribueix al benestar social i a la competitivitat del territori. Vilanova i la Geltrú ja compta amb nombrosos grups de recerca i laboratoris que són una evidència de la realitat investigadora de la ciutat. La transferència tecnològica també ha esdevingut una realitat a través del Centre Tecnològic de Vilanova i la Geltrú (CTVG), un dels objectius del qual és elevar la capacitat tecnològica i innovadora de les empreses del territori. Llegir més

En el nou context que l’Espai Europeu d’Educació Superior està dibuixant, és cada cop més important les competències que l’estudiantat adquireix durant el seu pas per la Universitat. Aquestes habilitats han d’adaptar-se cada vegada més a les necessitats del sector empresarial, l’entorn en el qual els futurs enginyers desenvoluparan la seva carrera professional.

Per conèixer què necessiten les empreses i crear sinergies per implicar els agents socials en el procés de renovació de l’ensenyament universitari, l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) organitza el Face2Face, amb la col·laboració de l’Ajuntament de Vilanova i la Geltrú, un punt de trobada entre el món universitari i l’empresarial. Face2Face serà un fòrum de contacte directe i personalitzat entre estudiantat i sector empresarial i potenciarà una major col·laboració entre les empreses, els col•legis professionals, les associacions d’empresaris i la universitat. Llegir més